Materia: inglese
Descrizione: gioco di parole pensato per i primi anni di apprendimento della lingua inglese, con l'obiettivo di far conseguire ai bambini una certa consapevolezza fonemica e un'alfabetizzazione precoce. scopo del gioco è quello di comporre le parole corrispondenti all'immagine proposta, trascinando le lettere presentate sotto forma di tessere di un puzzle. l'immagine è accompagnata dalla pronuncia esatta della parola, richiamabile cliccando sopra il disegno stesso. i docenti possono scegliere di esercitare gli alunni con il livello principianti e quello avanzato: nel primo caso sono disponibili meno tessere, nel secondo è presente l'intero alfabeto. le varie prove possono essere salvate e ricaricate e al termine del gioco, se il percorso sarà immune da errori, potrete stampare un bel diploma con il nome dell'alunno indicato in partenza già inserito.
Link: APRI
PLAY WITH SQUEAK 3 |
attività e giochi interattivi collegati alle unità di apprendimento per la classe terza... |
|
E-LEARNING FOR KIDS |
tantissime risorse didattiche in lingua inglese. dalla home page potrete accedere alle sezioni che... |
|
VERIFICA INGLESE 2A |
file pdf di 4 pagine valido come verifica di inglese, livello seconda classe scuola primaria... |
|
THE STORY HOME |
splendido sito web dedicato all'ascolto di storie per bambini in lingua inglese. per ogni storia... |
|
VOCAB GENII |
quiz online che vi consente di migliorare il vostro vocabolario di inglese in maniera divertente,... |
|
CULTURE: HALLOWEEN COSTUMES CLASS 1 |
match word and picture (halloween costumes) |
|
CLICKNLEARN |
programma online per l'apprendimento dell'inglese: cliccate su "inglese" e vi troverete in un... |
|
HALLOWEEN INFORMATION HOLIDAY |
halloween a quick video with information about this celebration (class 2) |
|
HOME IN THE UK |
utile attività on line che aiuta ad imparare i nomi delle stanze e degli arredi della casa in... |
|
GIOCHI CON FISHMARTY |
un sito inglese molto ben fatto che offre decine di giochi on line di tutte le materie che possono... |