Materia: inglese
Descrizione: un ambiente d'apprendimento per la lingua inglese rivolto prioritariamente alla scuola primaria, che utilizza come menu di navigazione la mappa della metropolitana di londra ed ha due sezioni: la primary lines, adatta ai bambini più piccoli, e la secondary routes, per i i più grandi. si tratta in ogni caso di percorrere alcune delle linee più frequentate della tube londinese e, in corrispondenza delle varie stazioni, troverete esercizi sempre diversi e piacevoli. nella primary lines le attività avranno come oggetto gli animali, i numeri e la famiglia. nella secondary routes gli esercizi sono finalizzati all'approfondimento grammaticale e, comunque, possono essere rivolti agli alunni degli ultimi anni della scuola primaria. per entrare nela web learning tube non occorre... acquistare il biglietto. tutto è rigorosamente gratis!!!
Link: APRI
GRAMMAR PRACTICE CON MATILDA |
simpaticissima esercitazione a video di grammar practice con l'aiuto del famoso film di matilda:... |
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DIALOGHI |
6 schede didattiche da stampare su semplici dialoghi in inglese, livello scuola elementare primaria |
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PRESENTE INDICATIVO VERBO ESSERE |
impara il presente indicativo dei verbi essere e avere in inglese con questo set di esercizi con... |
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THE STORY HOME |
splendido sito web dedicato all'ascolto di storie per bambini in lingua inglese. per ogni storia... |
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SCHEDE OPERATIVE |
numerose attività che permettono il consolidamento e/o potenziamento delle abilità comunicative... |
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HALLOWEEN PICTURE DICTIONARY |
pictures, words and definitions about halloween |
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WORDWORLD |
spettacolare piattaforma dedicata ai bambini alle prese con l'apprendimento della pronuncia... |
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ANIMALS |
7 schede didattiche da stampare sugli animali in inglese, livello scuola elementare primaria |
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GIOCO IMPICCATO |
simpatica variante del gioco dell'impiccato per la lingua inglese in 10 versioni diverse. al... |
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ORTOGRAFIA DELLA LINGUA INGLESE |
gioco dedicato all'ortografia della lingua inglese: attraverso vari livelli progressivi, stimola i... |